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但往往过于狭隘地关注与 ELA 标准的一致性，而没有充分关注已发布课程中的文本选择或有助于理解的背景知识构建需求。标准一致性视角也可能无法解释阅读联盟所称的“危险信号”——词汇识别、语言理解、阅读理解、写作和评估方面的不一致实践。预期的课程评估有望通过一套更复杂的标准来评估最常用的 ELA 课程，从而提高标准。

我将热切地等待这些评估。希望帝国州和更远地区 格鲁吉亚 WhatsApp 号码列表 的许多学区也能如此。许多州正在彻底改革其早期识字政策，以符合阅读科学，这是一种强调语音和知识构建的循证方法。有效实施这些改革至关重要，因为高质量的阅读教学可以改善儿童的学业和生活成果。

全国教师质量委员会 (NCTQ) 是将州政策与阅读科学相结合的努力的领导者，该委员会认为，确保强有力实施的最佳方式是关注有效的教师。在最近发布的一份报告中，应采取的五项关键政策行动，以加强小学教师教授阅读的能力。这些行动包括为小学教师培训计划制定具体而详细的标准，审查这些计划以确保它们培训未来的教育工作者掌握阅读科学，采用严格的小学阅读教师执照考试，要求各学区选择高质量的阅读课程，并为在职教师提供专业学习和持续支持。