散文教会学生如何控制语言。使读者可以轻松理解。它教会学生如何清楚地陈述论点，吸引读者的兴趣，并以简洁有力的方式得出结论。它教会学生如何将数据和引人入胜的轶事编织在一起，使文章既准确又有趣。它是练习重复或类比等修辞策略的地方。任何专业写作，从工作场所电子邮件到报纸专栏文章再到精心撰写的博客文章，都受益于这些技能。
但赫尔曼拒绝了这篇文章，他建议我们关注什么让教学“有意义 捷克共和国 WhatsApp 号码列表 并可能改变生活：在课堂上的集体体验”。他对英语课堂的设想类似于一个美化的读书俱乐部。或者可能是闲聊会。这个理想有两个缺陷，一个是实践上的，另一个是理论上的。
实际上，围坐在一起讨论学生是否喜欢一本书几乎不需要关注细节或进行真正的分析。赫尔曼专注于即兴写作，如日记和简短的反思，剥夺了学生正式写作的好处。修改、对一个想法的长期考虑、反馈后澄清想法——这些都是磨练学生思维的力量。在圈子讨论中闲聊或记下即兴的反应根本不会以同样的方式推动思考。