传播教育还是培训
Posted: Sat Feb 22, 2025 5:52 am
承认这些差距强调了部署前 LOAC 培训的必要性，这不仅是为了实现 LOAC 的双重目的，也是为了维护法律本身的合法性。正如 Pede 所解释的那样，数十年来针对反叛乱和反恐行动量身定制的政策驱动交战规则已经让人们期待它们成为新的规范规则。此外，这些政策决定不仅会影响战术决策，还有助于管理互操作性，作为对伙伴国家法律义务的承认，例如对第一和第二附加议定书以及《欧洲人权公约》的域外适用。政策选择可能会有意缩小特定任务的“法律机动空间”，但它们不会改变武装冲突法。培训将帮助指挥官和部队了解政策/法律区别，并在未来的武装冲突中根据 LOAC 和条约义务使用武力。
1949 年日内瓦公约要求各国传播公约文本，确保“全体人民”知晓公约原则（例如，参见日内瓦公约第一条第 47 条）。该条款进一步要求各国在“军事……教育计划”中学习公约。
虽然对军队进行 LOAC 原则教育是一个好的开始，但通过培训将知识植入 比利时 WhatsApp 号码 军事领导人和士兵的反应中是确保遵守 LOAC 的关键一步。正如伊丽莎白·斯塔宾斯·贝茨 (Elizabeth Stubbins Bates)指出的那样，学者和从业人员的共识是，仅仅“传播”不足以遵守 LOAC。红十字国际委员会认为，LOAC 必须“融入”整个培训周期和军事决策中。《战争约束的根源》研究得出结论，此类培训可提高战场上的遵守程度。美国政策也注重遵守，正如克里斯·詹克斯 (Chris Jenks) 教授证实的那样，国防部指令 2311.01 要求实施“有效计划……以防止违反战争法”。
事实上，在武装部队中有效训练武装冲突法需要采取多方面的方法，将课堂教学与通过基于现实情景的练习进行的体验式学习相结合。在经过净化的课堂环境中理解法律是一回事，在战场上瞬间做出决定时展示对法律的理解则是另一回事。《约束之根》研究得出了同样的结论，指出“在胁迫下最能检验遵守情况”。例如，虽然士兵可能在概念上理解尊重平民的义务，但真正的内化考验发生在他们在模拟（或真实）战场上遇到平民时。后一种基于实践的理解水平会形成肌肉记忆，这将有助于实现战争法的目标。
训练什么？
指挥官们理应向法律顾问寻求 LOAC 培训方面的帮助，但应注意不要推迟领导层的工作。虽然法律顾问可以协助培训，但遵守战争法是指挥官的责任，对于已批准该议定书的国家，这是《第一附加议定书》第 87(2) 条的规定，也是LOAC 的惯例 。正如 Craig Jones所说，法律顾问提供建议，指挥官做出决定。 虽然 Jones 专注于作战环境，但他的观察在部署前培训环境中同样重要。
1949 年日内瓦公约要求各国传播公约文本，确保“全体人民”知晓公约原则（例如，参见日内瓦公约第一条第 47 条）。该条款进一步要求各国在“军事……教育计划”中学习公约。
虽然对军队进行 LOAC 原则教育是一个好的开始，但通过培训将知识植入 比利时 WhatsApp 号码 军事领导人和士兵的反应中是确保遵守 LOAC 的关键一步。正如伊丽莎白·斯塔宾斯·贝茨 (Elizabeth Stubbins Bates)指出的那样，学者和从业人员的共识是，仅仅“传播”不足以遵守 LOAC。红十字国际委员会认为，LOAC 必须“融入”整个培训周期和军事决策中。《战争约束的根源》研究得出结论，此类培训可提高战场上的遵守程度。美国政策也注重遵守，正如克里斯·詹克斯 (Chris Jenks) 教授证实的那样，国防部指令 2311.01 要求实施“有效计划……以防止违反战争法”。
事实上，在武装部队中有效训练武装冲突法需要采取多方面的方法，将课堂教学与通过基于现实情景的练习进行的体验式学习相结合。在经过净化的课堂环境中理解法律是一回事，在战场上瞬间做出决定时展示对法律的理解则是另一回事。《约束之根》研究得出了同样的结论，指出“在胁迫下最能检验遵守情况”。例如，虽然士兵可能在概念上理解尊重平民的义务，但真正的内化考验发生在他们在模拟（或真实）战场上遇到平民时。后一种基于实践的理解水平会形成肌肉记忆，这将有助于实现战争法的目标。
训练什么？
指挥官们理应向法律顾问寻求 LOAC 培训方面的帮助，但应注意不要推迟领导层的工作。虽然法律顾问可以协助培训，但遵守战争法是指挥官的责任，对于已批准该议定书的国家，这是《第一附加议定书》第 87(2) 条的规定，也是LOAC 的惯例 。正如 Craig Jones所说，法律顾问提供建议，指挥官做出决定。 虽然 Jones 专注于作战环境，但他的观察在部署前培训环境中同样重要。